Составной частью политики грузинизации, проводившейся в Абхазии в конце 1930-х - начале 1950-х гг., был разгром абхазской школы. Подготовка к нему началась еще в 1937 г., когда латиница абхазского алфавита была заменена на грузинскую графическую основу.
В 1945 г. сочли, что подоспело время начать следующий этап наступления. 13 марта бюро Абхазского обкома партии приняло постановление «О мероприятиях по улучшению качества учебно-воспитательной работы в школах Абхазской АССР», в соответствии с которым абхазская школа ликвидировалась, а обучение переводилась на грузинский язык. 12 июня того же года решение Абхазобкома было утверждено бюро ЦК КП Грузии.
В общей стратегии грузинизации эти акции, безусловно, имели свою логику. Вытеснив абхазский язык из сферы официального общения, надо было подорвать его позиции и в других функциональных сферах, в частности, в системе школьного образования. В результате будущие поколения абхазов должны были быть отторгнутыми от полнообъемной стихии родной речи, с первых же шагов умственного и духовного развития для них определялась нужная языковая и культурная идентичность, ожидалось формирование новых этнокультурных реалий, которые бы оправдали официально насаждаемую доктрину о тождестве абхазов с грузинами. Что касается самого абхазского языка, то он должен был повторить печальную историческую судьбу древней и богатой мегрельской речи, по сию пору прозябающей в бесписьменном состоянии На задворках культурной и общественной жизни Грузии.
Тревожные перспективы призвали к действию трех патриотически мыслящих представителей абхазской интеллигенции - научных сотрудников Абхазского научно-исследовательского института краеведения Г.А.Дзидзария, К.С.Шакрыл и Б.В.Шинкуба, направивших в феврале 1947 г. в ЦК ВКП(б) письмо с требованием остановить репрессивную политику грузинизации, в том числе в сфере школьного образования. Письмо 1947 г. является важной вехой в истории становления протестных форм абхазского национального движения. Его рассматривают как единственную в те годы попытку открытого противостояния ассимиляторским тенденциям в Абхазии.
Однако нижеследующий документ позволяет по- иному взглянуть на проблему. «В некоторых школах в Очемчирском районе наблюдаются случаи массового непосещения учащимися школ». Ученики заявляют, естественно с ведома родителей, «что они не желают учиться на грузинском языке». За строчками спец-сообщения сухумского министра рисуется стихийное протестное движение крестьян. Это был протест в тех формах, которые были доступны пониманию рядового сельского жителя, осознавшего тем не менее, что практика принудительного изучения их детьми незнакомого языка есть не просто некое непонятное школьное нововведение, но отражение чего-то опасного и страшного, несущего угрозу их существованию и заведенному миропорядку.
Как и всякий стихийный протест, он был обречен на неудачу. Поколения абхазских учеников 40-х - 50- х гг. были вынуждены пройти через фильтр принудительной грузинизации. Иные документы могут рассказать об этом с трагической полнотой. Нижеследующий же интересен еще одним характерным штрихом — его «героями» являются дети. В донесении министра ученики 2-3 классов выглядят едва ли не государственными преступниками, подрывающими основы основ. Советские карательные органы никогда не чурались репрессировать детей, например за связь с родителя ми, оказавшимися «врагами народа». В данном случае дети привлекли внимание ГБ по другому «делу» И это тоже страшная примета черной эпохи, пережитой абхазским народом.
НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ
ГОСБЕЗОПАСНОСТИ АБХАЗСКОЙ АССР
2-ой ОТДЕЛ
СОВ. СЕКРЕТНО
СЕКРЕТАРЮ АБХАЗСКОГО ОБКОМА КП(Б) ГРУЗИИ
тов. МГЕЛАДЗЕ
Здесь
СПЕЦ.-СООБЩЕНИЕ
О фактах непосещения учащимися некоторых школ Очемчирского района
В некоторых школах в Очемчирском районе наблюдаются случаи массового непосещения учащимися школ. Часть из непосещающих школы учеников заявили, что они не желают учиться на грузинском языке и хотят перейти на учебу в русскую школу, а некоторые не посещают ввиду отсутствия у них одежды и обуви. В связи с этим имеется большой пропуск учебных часов.
В Гупской неполной средней школе, где директором ТУЖБА - чл. ВКП(б), в начальных 4-х классах числится 81 ученик. Учет посещаемости начат только с 10 сентября, причем с 10-20 сентября только во втором классе, где 22 ученика пропущено 399 часов, в 4 классе, где 21 ученик пропущено 486 часов, в 3-м классе, где 13 учеников пропущено 198 часов. Всего в трех классах, а именно во 2, 3 и 4-м за 10 дней пропущено 1083 часа. В первом классе учет посещаемости вовсе не велся.
Систематически не посещают школы:
а) Со 2 класса:
1. Кварцхава В.- пропустил 12 дней
2. Пилия Шура - пропустил 14 дней
3. Пилия Шота - пропустил 16 дней
4. Когония Ушанг - пропустил 13 дней-
5. Шакая Цицина - пропустил 15 дней
6. Григолия - пропустил 16 дней
б) 3 класса:
1. Лазария Бабу
2. Пилия Тина
3. Габелия Шота и др.
в) С 4 класса
1. Габелия Шота - пропустил 16 дней
2. Григолия Давид - 16 З.Зухба Шамил - 10 4.3ухба Жора - 13
5. Когония Жора -15
6. Лагвилава Арчил - 7
7. Черкезия Нона - 7
По заявлению Зав. учебной частью КИРИЯ Мамия большинство из вышеперечисленных учеников отказывают учиться на грузинском Языке. Директор школы ТУЖБА не принимает никаких мер в отношении учащихся, пропускающих занятия в школе.
В Моквинской НСШ, где директором работает ТАРБА — чл. ВКП(б) в первом классе по списку значится 22 ученика, из них с 4 сентября с.г. перестали ходить в школу:
1. Ачвадзе Бабуца
2. Акобия Арико
3. Кутелия Нура
4. Цулая Бату
5. Кварацхелия Коста
6. Хадж-Оглы Ваничка
Из них Кварацхелия Коста и Цулая Бату заявили, что они хотят учиться, но родители запретили, а остальные не имеют одежды.
Из учащихся II класса систематически не посещают занятия следующие лица:
1. Ахалая Мадо пропустила 22 дня
2. Карацхелия Ивра 22
3. Ачкадзе Леонтий 22
4. Кварацхелия Сако 15
5. Ахуба Давид 13
Из 3-го класса совершенно перестали ходить в школу ТАРБА Симон, БИГВАВА Муся и БИГВАВА Зина, заявив, что они не желают учиться на грузинском языке и хотят перейти в русскую школу в совхозе "Моква".
В 4-м классе этой школы числится 4 ученика из коих 3-ое перестали учиться, заявив, что они не желают учиться на грузинском языке, особенно отказывается от учебы ГАНГИЯ Сулико.
В Тхинской НСШ, где директором ВОУБА, учет посещаемости учащихся ведется лишь с 17 сентября. В этой школе значительное количество учащихся не ходят в школу. Однако причины пропусков со стороны директора и педагогов не выяснены. Директор ВОУБА не посещение школы объясняет тем, что якобы дети не желают учиться на грузинском языке.
В Ачдавской Начальной школе Моквинского сельсовета с 4-го класса, где 10 учеников, бросили учебу 5 человек, а именно:
1. Адлейба В.
2. Квиквиния М.
3. Самсония Б.
4. Самсония М.
5. Джинджуа Ж.
Эти учащиеся заявили, что они заниматься на грузинском языке не могут.
Изложенное сообщается для Вашего сведения.
НАРОДНЫЙ КОМИССАР ГОСБЕЗОПАСНОСТИ АБХАЗСКОЙ АССР
И. ГАГУ А
2 октября 1945 года №2/1-1573 гор. Сухуми Верно: секр. подпись
НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ ГОСБЕЗОПАСНОСТИ
АБХАЗСКОЙ АССР 2-ой ОТДЕЛ
12 ноября 1945 года № 2/1-1743
гор. Сухуми